Contribuições de Antonio Gramsci e Florestan Fernandes para a análise do Escola Sem Partido

No curso dos últimos anos, a profusão de projetos lei denominados “Escola Sem Partido” revela questionamentos sobre escola brasileira. Objeções que, maneira geral, inclinaram-se à crítica um suposto uso político das instituições ensino e defesa noções como “neutralidade educacional” “desvinculação ideológica na prática pedagógica”. Diante da projeção alcançada por tais proposições, vale sondar o sentido uma iniciativa educacional que busca eliminar caracteriza “contaminação político-ideológica” escolas brasileiras. Este artigo apresenta resultados pesquisa programa elaborado pela organização Escola Partido, fundada em 2004. Mediante documental bibliográfica, trabalho perscruta as relações poder os interesses classe permeiam proposta. Recorre, assim, contribuição autores Antonio Gramsci Florestan Fernandes, referências destacam relevância dimensão político-econômica análise educacional.